Publiczne Pozytywne Przedszkole nr 4

Bez kategorii

Warsztaty Bursztynowe w „Mróweczkach”

Bursztyn jest to kamień organiczny, a raczej zastygła żywica drzew iglastych, porastających tereny dzisiejszej Europy Północnej i Środkowej. Prostą metodą rozpoznawania bursztynu jest jego waga i zapach. W przeciwieństwie do kamienia bursztyn będzie pływał w słonej wodzie, a podpalony zacznie się tlić i wydzielać tajemniczy, miły zapach. Stąd też jedna z jego nazw ,,Bernstein”, to w językach germańskich ,,kamień, który się pali”. Wpatrując się w bursztyn, oglądamy nieskończone piękno barw, odcieni i upływającego czasu.

Pokaż więcej →

„Smerfy” i Zabawy z Suchym Lodem

Dzieci z grupy „Smerfów” zostały zaproszone przez p. Sylwię-nauczyciela z grupy „Wiewiórek” wspaniałej zabawy badawczej. Mali naukowcy eksperymentowali z suchym lodem, czyli dwutlenkiem węgla w stanie stałym, który osiąga temperaturę -78,5°C. Jest on cięższy od powietrza atmosferycznego, więc opada na dół tworząc niezwykle interesujące zjawiska i efekty wizualne.. Suchy lód z dodatkiem płynu do baniek mydlanych tworzy na przykład wielką bańkę na szklanej misce, która po dotknięciu pęka i zmieniała się w „tajemniczy dym”. Kiedy naukowcy dodali do suchego lodu płynu do mycia naczyń powstała ogromna piana, która ciągle rosła i rosła. Przy jej dotykaniu lub klaśnięciu piana ginęła i znowu pojawiał się dym. Smerfy bardzo dziękują p. Sylwii za tak ekscytująca zabawę.

Pokaż więcej →

„Wiewiórki” i Zabawy z Suchym Lodem

Nasze najmłodsze przedszkolaki z grupy „Wiewiórek” zamieniły się na chwilę w małych naukowców i uczestniczyły w eksperymentach prowadzonych przez panią Sylwię. Podczas zabawy dzieci dowiedziały się jak czym jest suchy lód i poznały jego właściwości. Eksperymenty z suchym lodem cieszyły się ogromnym zainteresowaniem wśród dzieci, szczególnie, gdy uniosła się czarodziejska „mgła” lub gdy po dodaniu do suchego lodu mydła w płynie tworzyły się ogromne bańki mydlane i słychać było „dziwne” odgłosy. Dzieci były zachwycone przebiegiem zabawy. Emocjom nie było końca, a eksperymenty podobały się każdemu.

Pokaż więcej →

Pierwsze Zabawy z Kodowaniem w „Biedronkach”

Nauka kodowania to rozwijanie algorytmicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, szukanie różnych możliwości i wybieranie tych najbardziej optymalnych. Poprzez naukę kodowania rozwijają się uniwersalne kompetencje, przydatne na każdym etapie życia. A my zaczynamy je doskonalić już w naszych najmłodszych grupach.

Pokaż więcej →